الإطار المرجعي
المهاراتُ القيادية المستهدفة
تستندُ مهاراتُ البرنامج إلى أدبيات القيادة الموزّعة وقيادة المعلم وإعداد الصف الثاني من القيادات المدرسية، وتُقاسُ في بداية البرنامج ونهايته.
المهارات التسع
١
التواصل الفعّال
إيصالُ الأفكار بوضوح والإصغاءُ وإدارةُ الحوار
٢
اتخاذ القرار
موازنةُ البدائل واختيارُ القرار المناسب في وقته
٣
حل المشكلات
تحديدُ جذور المشكلة واقتراحُ حلولٍ عملية ومتابعتُها
٤
التخطيط والتنظيم وإدارة الوقت
تحديدُ الأولويات ووضعُ خططٍ واقعية
٥
العمل الجماعي وإدارة الفريق
تنسيقُ الأدوار وتحفيزُ الزميلات نحو هدفٍ مشترك
٦
إدارة المواقف
التصرّفُ بهدوءٍ وحكمة في المواقف الطارئة والضاغطة
٧
تفويض المهام
توزيعُ المسؤوليات وفق قدرات الزميلات وجاهزيتهن
٨
إدارة التغيير
قيادةُ مبادرات التحسين والتعاملُ مع مقاومة التغيير
٩
تحمّل المسؤولية والمبادرة
سدُّ الفراغ وتحمّلُ نتائج القرارات دون انتظار التكليف
كيف تُقاس؟
تُرصَدُ الممارساتُ القيادية بالملاحظة المباشرة في المواقف المدرسية، وبمقابلةٍ مع المعلمة قبل البرنامج وبعده، ويُكمّلُها قياسٌ ذاتيٌّ قبليٌّ وبعديٌّ على الموقع للمهارات نفسها، إلى جانب إجابات الأنشطة والتأمّلات. وتُمنَحُ شهادةُ الإتمام بعد إنهاء الأسابيع الأربعة وأنشطتها.